Ιδρυματικό Αποθετήριο
Πολυτεχνείο Κρήτης
EN  |  EL

Αναζήτηση

Πλοήγηση

Ο Χώρος μου

Δημιουργία Πειραματικού σχολείου στο κέντρο της Αθήνας

Bourtzinakou Panagiota

Απλή Εγγραφή


URIhttp://purl.tuc.gr/dl/dias/65773F75-9803-4BBF-99F3-B31B032E8610-
Αναγνωριστικόhttps://doi.org/10.26233/heallink.tuc.90311-
Γλώσσαel-
Μέγεθος24 σελίδεςel
Μέγεθος194 megabytesen
ΤίτλοςΔημιουργία Πειραματικού σχολείου στο κέντρο της Αθήναςel
ΤίτλοςCreation of experimental school in the center of Athensen
ΔημιουργόςBourtzinakou Panagiotaen
ΔημιουργόςΜπουρτζινακου Παναγιωταel
Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής]Ouggrinis Konstantinos-Alketasen
Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής]Ουγγρινης Κωνσταντινος-Αλκεταςel
Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής]Vazakas Alexandrosen
Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής]Βαζακας Αλεξανδροςel
Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής]Geropanta Vasilikien
Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής]Γεροπαντα Βασιλικηel
ΕκδότηςΠολυτεχνείο Κρήτηςel
ΕκδότηςTechnical University of Creteen
Ακαδημαϊκή ΜονάδαTechnical University of Crete::School of Architectureen
Ακαδημαϊκή ΜονάδαΠολυτεχνείο Κρήτης::Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικώνel
ΠερίληψηΣτην παρούσα διπλωματική εργασία επιχειρείται η δημιουργία ενός σχολείου που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών στον 21ο αιώνα και κατ’ επέκταση και στις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας. Ο σχεδιασμός προβλέπει ο χώρος αυτός να είναι χώρος ευχάριστης παραμονής, συνεργασίας, δημιουργίας, απόκτησης γνώσεων και δεξιοτήτων, ανάπτυξης ελεύθερης σκέψης και φαντασίας, ενίσχυσης και καλλιέργειας ιδιαίτερων κλίσεων και ενδιαφερόντων. Μέσα σ’ έναν τέτοιο χώρο επιτυγχάνονται οι στόχοι του σχολείου να διαμορφώσει υγιείς, ολοκληρωμένες προσωπικότητες πολύπλευρες, ευαισθητοποιημένες και επαρκείς ώστε να ανταποκριθούν στις προκλήσεις των καιρών. Επιπλέον η χωροθέτιση του σχολείου στο κέντρο της Αθήνας, τονίζει την εξέχουσα σημασία της συνομιλίας και συνεργασίας σχολείου, πόλης, αλλά και κοινότητας. Η περιοχή βρίθει από μουσεία, θέατρα, χώρους πολιτιστικής και ιστορικής αξίας αλλά και χώρους φυσικού κάλλους, έτσι η πόλη μπορεί να γίνει και αυτή, πολύ σημαντικό μέσο δια βίου μάθησης για τα παιδιά. Στην παρούσα εργασία το σχολείο ακόμα υφίσταται ως καρδιά της κοινότητας, αποτελώντας χώρο έκφρασης, μάθησης και δράσης γι’ αυτή. Τέλος, δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην δημιουργία πράσινων χώρων μέσα στο σχολείο με τους οποίους τα παιδιά θα έρχονται σε καθημερινή επαφή. Στους χώρους αυτούς μαθαίνουν να καλλιεργούν, να προστατεύουν και να σέβονται το φυσικό περιβάλλον. Σύμφωνα με τον Reggio Emilia το φυσικό περιβάλλον είναι « ο τρίτος δάσκαλος».el
ΤύποςΔιπλωματική Εργασίαel
ΤύποςDiploma Worken
Άδεια Χρήσηςhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en
Ημερομηνία2021-09-27-
Ημερομηνία Δημοσίευσης2021-
Θεματική ΚατηγορίαΣύγχρονη εκπαίδευση el
Θεματική ΚατηγορίαΛύκειοel
Θεματική ΚατηγορίαΓυμνάσιοel
Θεματική ΚατηγορίαΣχολείοel
Βιβλιογραφική ΑναφοράΠαναγιώτα Μπουρτζινάκου, "Δημιουργία Πειραματικού σχολείου στο κέντρο της Αθήνας", Διπλωματική Εργασία, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολυτεχνείο Κρήτης, Χανιά, Ελλάς, 2021el
Βιβλιογραφική ΑναφοράPanagiota Bourtzinakou, "Creation of experimental school in the center of Athens", Diploma Work, School of Architecture, Technical University of Crete, Chania, Greece, 2021en

Διαθέσιμα αρχεία

Υπηρεσίες

Στατιστικά