Αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μία πολυκριτήρια προσέγγιση και εφαρμογή στις χώρες του ΟΟΣΑΑξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μία πολυκριτήρια προσέγγιση και εφαρμογή στις χώρες του ΟΟΣΑEvaluating the efficiency of tertiary education. A multicriteria approach and an application to OECD member states Μεταπτυχιακή Διατριβή Master Thesis 2020-02-242020elΗ εκπαίδευση θεωρείται ως μέσο αλλαγής, με την αλλαγή αυτή να συμβαίνει ταχύτερα από ότι παλιότερα. Η ποιοτική εκπαίδευση μπορεί να διασφαλίσει την ασφάλεια, την ευημερία και την ευμάρεια ενός έθνους. Η ποιότητα της εκπαίδευσης αξιολογείται μέσω της ποιότητας του προγράμματος σπουδών, των σπουδαστών, των διδασκόντων, των διδακτικών μεθόδων, της διακυβέρνησης, της χρηματοδότησης, της αξιολόγησης και της σύνδεσης με άλλα ανώτατα ιδρύματα. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η αξιολόγηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης η οποία πραγματοποιείται μέσα από την εφαρμογή της μεθόδου PROMETHEE σε δείκτες αξιολογήσεις τριτοβάθμιας εκπαίδευσης 28 χωρών του ΟΟΣΑ. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι Σκανδιναβικές χώρες και οι Η.Π.Α. φαίνεται να έχουν τα καλύτερα συστήματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όπως προέκυψε απο την ανάλυση δεικτών αναφορικά με την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα/ επιτεύγματα και τους οικονομικούς πόρους. Η Ελλάδα κατέλαβε την τελευταία θέση στην κατάταξη όταν χρησιμοποιήθηκαν όλοι οι δείκτες ενώ είχε την τελευταία θέση στην αξιολόγηση όταν χρησιμοποιήθηκαν δείκτες εκπαιδευτικών επιτευγμάτων/ αποτελεσμάτων και δείκτες οικονομικών πόρων. Education is seen as a means of change, with change occurring faster than before. Quality education can ensure the safety, prosperity and prosperity of a nation. The quality of education is assessed through the quality of the curriculum, students, teachers, teaching methods, governance, funding, evaluation and association with other higher education institutions. The purpose of this study is to evaluate Higher Education through the application of the PROMETHEE method to indicators of higher education evaluations in 28 OECD countries. The results showed that the Scandinavian countries and the USA seem to have the best education systems as it emerged from the analysis of indicators regarding access to higher education, educational outcomes / achievements and financial resources. Greece was last in the ranking when all indicators were used while it was last in the evaluation when educational achievement / performance indicators and financial resources indicators were used.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Πολυτεχνείο Κρήτης::Σχολή Μηχανικών Παραγωγής και ΔιοίκησηςLagoudaki_Georgia_MSc_2020.pdfChania [Greece]Library of TUC2020-02-24application/pdf883.1 kBfree Lagoudaki Georgia Λαγουδακη Γεωργια Doumpos Michail Δουμπος Μιχαηλ Zopounidis Konstantinos Ζοπουνιδης Κωνσταντινος Grigoroudis Evaggelos Γρηγορουδης Ευαγγελος Πολυτεχνείο Κρήτης Technical University of Crete Higher education Τριτοβάθμια εκπαίδευση Quality of education Ποιότητα εκπαίδευσης Evaluation Αξιολόγηση PROMETHEE