Ιδρυματικό Αποθετήριο
Πολυτεχνείο Κρήτης
Πολυτεχνείο Κρήτης
EN
|
EL
| URI | http://purl.tuc.gr/dl/dias/93BA5F52-B798-4C37-9F1A-97F6BA34F844 | - |
| Αναγνωριστικό | https://doi.org/10.26233/heallink.tuc.101213 | - |
| Γλώσσα | el | - |
| Μέγεθος | 91 σελίδες | el |
| Μέγεθος | 14.4 megabytes | en |
| Τίτλος | Η Συνεισφορά του « ενδιάμεσου » χώρου στον επανακαθορισμό των εκπαιδευτικών κτιρίων | el |
| Τίτλος | The contribution of the “ in-between ” space in redefining educational buildings | en |
| Δημιουργός | Diamantaki Maria | en |
| Δημιουργός | Διαμαντακη Μαρια | el |
| Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής] | Tzobanakis Alexios | en |
| Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής] | Τζομπανακης Αλεξιος | el |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Tsakalakis Dimitrios | en |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Τσακαλακης Δημητριος | el |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Kefalogiannis Nektarios | en |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Κεφαλογιαννης Νεκταριος | el |
| Εκδότης | Πολυτεχνείο Κρήτης | el |
| Εκδότης | Technical University of Crete | en |
| Ακαδημαϊκή Μονάδα | Πολυτεχνείο Κρήτης::Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | el |
| Περίληψη | Αντικείμενο διερεύνησης της παρούσας εργασίας είναι η ανάδειξη της σημασίας του «ενδιάμεσου χώρου» ως πεδίου ικανού να επαναπροσδιορίσει την αρχιτεκτονική των εκπαιδευτικών κτιρίων, δημιουργώντας ένα περιβάλλον που λαμβάνει υπόψιν τις ανάγκες των μαθητών και ευνοεί την εμπειρία της μάθησης. Αφετηρία της έρευνας αποτελεί η θεωρητική προσέγγιση των εννοιών του χώρου και της μάθησης, καθώς και η αμφίδρομη σχέση επιρροής μεταξύ αυτών. Εξετάζεται ο τρόπος με τον οποίο το ίδιο το κτίριο μπορεί να λειτουργήσει ως μέσο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς και το αποτύπωμα που αυτό μπορεί να έχει στην ψυχολογία του χρήστη. Στη συνέχεια, με αφετηρία τη θεωρία του «ενδιάμεσου χώρου», και τον τρόπο που αυτή ενσωματώνεται στα έργα των Aldo Van Eyck και Herman Hertzberger, αναδεικνύεται μία νέα προσέγγιση της σχολικής αρχιτεκτονικής. Οι θεωρίες, οι σχεδιαστικές πρακτικές και τα εργαλεία που εντοπίζονται και δημιουργούν τις συνθήκες μετάβασης, θέτουν τον τόνο για την εξέλιξη αυτής της αρχιτεκτονικής, προς μία κατεύθυνση που μετατοπίζει το βάρος της σύνθεσης από τα στοιχεία, στις μεταξύ τους σχέσεις. Με γνώμονα τα παραπάνω κριτήρια, χρησιμοποιείται το εργαλείο των χωρικών διπόλων για να παρουσιαστούν σύγχρονα παραδείγματα ενσωμάτωσης των ενδιάμεσων χώρων σε σύγχρονα εκπαιδευτικά κτίρια και σύνολα. | el |
| Τύπος | Ερευνητική Εργασία | el |
| Τύπος | Diploma Thesis Project | en |
| Άδεια Χρήσης | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | en |
| Ημερομηνία | 2024-10-09 | - |
| Ημερομηνία Δημοσίευσης | 2024 | - |
| Θεματική Κατηγορία | Ολλανδική σχολική αρχιτεκτονική | el |
| Θεματική Κατηγορία | Aldo Van Eyck | en |
| Θεματική Κατηγορία | Threshold | en |
| Θεματική Κατηγορία | School architecture | en |
| Θεματική Κατηγορία | In-between | en |
| Θεματική Κατηγορία | Herman Hertzberger | en |
| Θεματική Κατηγορία | Σχολική αρχιτεκτονική | el |
| Θεματική Κατηγορία | Μετάβαση | el |
| Θεματική Κατηγορία | Εκπαιδευτικά κτίρια | el |
| Θεματική Κατηγορία | Ενδιάμεσος χώρος | el |
| Βιβλιογραφική Αναφορά | Μαρία Διαμαντάκη, "Η Συνεισφορά του « ενδιάμεσου » χώρου στον επανακαθορισμό των εκπαιδευτικών κτιρίων", Ερευνητική Εργασία, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολυτεχνείο Κρήτης, Χανιά, Ελλάς, 2024 | el |
| Βιβλιογραφική Αναφορά | Maria Diamantaki, "The contribution of the “ in-between ” space in redefining educational buildings", Diploma Thesis Project, School of Architecture, Technical University of Crete, Chania, Greece, 2024 | en |
Copyright © DIAS 2013
