Institutional Repository
Technical University of Crete
Technical University of Crete
EN
|
EL
| URI | http://purl.tuc.gr/dl/dias/93BA5F52-B798-4C37-9F1A-97F6BA34F844 | - |
| Identifier | https://doi.org/10.26233/heallink.tuc.101213 | - |
| Language | el | - |
| Extent | 91 σελίδες | el |
| Extent | 14.4 megabytes | en |
| Title | Η Συνεισφορά του « ενδιάμεσου » χώρου στον επανακαθορισμό των εκπαιδευτικών κτιρίων | el |
| Title | The contribution of the “ in-between ” space in redefining educational buildings | en |
| Creator | Diamantaki Maria | en |
| Creator | Διαμαντακη Μαρια | el |
| Contributor [Thesis Supervisor] | Tzobanakis Alexios | en |
| Contributor [Thesis Supervisor] | Τζομπανακης Αλεξιος | el |
| Contributor [Committee Member] | Tsakalakis Dimitrios | en |
| Contributor [Committee Member] | Τσακαλακης Δημητριος | el |
| Contributor [Committee Member] | Kefalogiannis Nektarios | en |
| Contributor [Committee Member] | Κεφαλογιαννης Νεκταριος | el |
| Publisher | Πολυτεχνείο Κρήτης | el |
| Publisher | Technical University of Crete | en |
| Academic Unit | Πολυτεχνείο Κρήτης::Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | el |
| Content Summary | Αντικείμενο διερεύνησης της παρούσας εργασίας είναι η ανάδειξη της σημασίας του «ενδιάμεσου χώρου» ως πεδίου ικανού να επαναπροσδιορίσει την αρχιτεκτονική των εκπαιδευτικών κτιρίων, δημιουργώντας ένα περιβάλλον που λαμβάνει υπόψιν τις ανάγκες των μαθητών και ευνοεί την εμπειρία της μάθησης. Αφετηρία της έρευνας αποτελεί η θεωρητική προσέγγιση των εννοιών του χώρου και της μάθησης, καθώς και η αμφίδρομη σχέση επιρροής μεταξύ αυτών. Εξετάζεται ο τρόπος με τον οποίο το ίδιο το κτίριο μπορεί να λειτουργήσει ως μέσο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς και το αποτύπωμα που αυτό μπορεί να έχει στην ψυχολογία του χρήστη. Στη συνέχεια, με αφετηρία τη θεωρία του «ενδιάμεσου χώρου», και τον τρόπο που αυτή ενσωματώνεται στα έργα των Aldo Van Eyck και Herman Hertzberger, αναδεικνύεται μία νέα προσέγγιση της σχολικής αρχιτεκτονικής. Οι θεωρίες, οι σχεδιαστικές πρακτικές και τα εργαλεία που εντοπίζονται και δημιουργούν τις συνθήκες μετάβασης, θέτουν τον τόνο για την εξέλιξη αυτής της αρχιτεκτονικής, προς μία κατεύθυνση που μετατοπίζει το βάρος της σύνθεσης από τα στοιχεία, στις μεταξύ τους σχέσεις. Με γνώμονα τα παραπάνω κριτήρια, χρησιμοποιείται το εργαλείο των χωρικών διπόλων για να παρουσιαστούν σύγχρονα παραδείγματα ενσωμάτωσης των ενδιάμεσων χώρων σε σύγχρονα εκπαιδευτικά κτίρια και σύνολα. | el |
| Type of Item | Ερευνητική Εργασία | el |
| Type of Item | Diploma Thesis Project | en |
| License | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | en |
| Date of Item | 2024-10-09 | - |
| Date of Publication | 2024 | - |
| Subject | Ολλανδική σχολική αρχιτεκτονική | el |
| Subject | Aldo Van Eyck | en |
| Subject | Threshold | en |
| Subject | School architecture | en |
| Subject | In-between | en |
| Subject | Herman Hertzberger | en |
| Subject | Σχολική αρχιτεκτονική | el |
| Subject | Μετάβαση | el |
| Subject | Εκπαιδευτικά κτίρια | el |
| Subject | Ενδιάμεσος χώρος | el |
| Bibliographic Citation | Μαρία Διαμαντάκη, "Η Συνεισφορά του « ενδιάμεσου » χώρου στον επανακαθορισμό των εκπαιδευτικών κτιρίων", Ερευνητική Εργασία, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολυτεχνείο Κρήτης, Χανιά, Ελλάς, 2024 | el |
| Bibliographic Citation | Maria Diamantaki, "The contribution of the “ in-between ” space in redefining educational buildings", Diploma Thesis Project, School of Architecture, Technical University of Crete, Chania, Greece, 2024 | en |
Copyright © DIAS 2013
