Ιδρυματικό Αποθετήριο
Πολυτεχνείο Κρήτης
Πολυτεχνείο Κρήτης
EN
|
EL
| URI | http://purl.tuc.gr/dl/dias/D6626EEF-67FF-4189-B26C-481A35AC8A06 | - |
| Αναγνωριστικό | https://doi.org/10.26233/heallink.tuc.102176 | - |
| Γλώσσα | el | - |
| Μέγεθος | 53 σελίδες | el |
| Τίτλος | Αντίληψη: Παιδί και χώρος Σχεδιασμός προσχολικών μονάδων ως ένα πολύπλευρο μαθησιακό περιβάλλον από την θεωρία στην πράξη | el |
| Τίτλος | Perception: Child and Space. Designing preschool units as a multifaceted learning environment: from theory to practice | en |
| Δημιουργός | Paschali Matoula-Pantelitsa | en |
| Δημιουργός | Πασχαλη Ματουλα-Παντελιτσα | el |
| Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής] | Ouggrinis Konstantinos-Alketas | en |
| Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής] | Ουγγρινης Κωνσταντινος-Αλκετας | el |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Tsakalakis Dimitrios | en |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Τσακαλακης Δημητριος | el |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Vazakas Alexandros | en |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Βαζακας Αλεξανδρος | el |
| Εκδότης | Πολυτεχνείο Κρήτης | el |
| Εκδότης | Technical University of Crete | en |
| Ακαδημαϊκή Μονάδα | Technical University of Crete::School of Architecture | en |
| Ακαδημαϊκή Μονάδα | Πολυτεχνείο Κρήτης::Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | el |
| Περίληψη | Η παρούσα εργασία εστιάζει στον σχεδιασμό των προσχολικών μονάδων και τον ρόλο που διαδραματίζουν στην ψυχική, κοινωνική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Μέσω βιβλιογραφικής ανάλυσης, εξετάζονται οι βασικές αρχές σχεδιασμού που επηρεάζουν την αίσθηση ασφάλειας, την αυτονομία, την κοινωνική αλληλεπίδραση, την συναισθηματική και την νοητική ευημερία των παιδιών. Το θεωρητικό υπόβαθρο στηρίζεται σε σύγχρονες παιδαγωγικές θεωρίες, όπως η θεωρία των "loose parts" ,η οικολογική αντίληψη και η προσέγγιση της θεωρίας “Form follows kids fiction” , οι οποίες ενισχύουν τη δημιουργικότητα και την ενεργή συμμετοχή των παιδιών. Προτείνεται η υιοθέτηση εργονομικών και αισθητικών κριτηρίων που ενθαρρύνουν τη μάθηση μέσω παιχνιδιού και διαμορφώνονται χώροι οι οποίοι προάγουν την λήψη πρωτοβουλιών, την κοινωνική αλληλεπίδραση και την συναισθηματική σταθερότητα. Τέλος, παρατίθενται ενδεικτικά παραδείγματα σχολικών μονάδων τα οποία έχουν ενσωματώσει τις προαναφερθείσες θεωρίες στο σχεδιασμό τους και την εκπαιδευτική τους πρακτική, υπογραμμίζοντας και αναδεικνύοντας την εφαρμογή αυτών των θεωρητικών προσεγγίσεων στην πράξη. | el |
| Τύπος | Ερευνητική Εργασία | el |
| Τύπος | Diploma Thesis Project | en |
| Άδεια Χρήσης | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en |
| Ημερομηνία | 2025-02-06 | - |
| Ημερομηνία Δημοσίευσης | 2025 | - |
| Θεματική Κατηγορία | Παιδί και χώρος | el |
| Θεματική Κατηγορία | Παιδαγωγικές θεωρίες | el |
| Θεματική Κατηγορία | Γνωστική ανάπτυξη | el |
| Θεματική Κατηγορία | Χωρική αντίληψη | el |
| Θεματική Κατηγορία | Προσχολικές μονάδες | el |
| Θεματική Κατηγορία | Ψυχοκοινωνική ανάπτυξη | el |
| Βιβλιογραφική Αναφορά | Ματούλα-Παντελίτσα Πασχάλη, "Αντίληψη: Παιδί και χώρος Σχεδιασμός προσχολικών μονάδων ως ένα πολύπλευρο μαθησιακό περιβάλλον από την θεωρία στην πράξη", Ερευνητική Εργασία, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολυτεχνείο Κρήτης, Χανιά, Ελλάς, 2025 | el |
| Βιβλιογραφική Αναφορά | Matoula-Pantelitsa Paschali, "Perception: Child and Space. Designing preschool units as a multifaceted learning environment: from theory to practice", Diploma Thesis Project, School of Architecture, Technical University of Crete, Chania, Greece, 2025 | en |
Copyright © DIAS 2013
