Institutional Repository
Technical University of Crete
EN  |  EL

Search

Browse

My Space

Spatial imprints in the school environment: exploring the architectural vocabulary of the modern educational theories

Chatzi Angeliki

Simple record


URIhttp://purl.tuc.gr/dl/dias/759458EF-4187-476A-899A-7A10AA86BABE-
Identifierhttps://doi.org/10.26233/heallink.tuc.103745-
Languageel-
Extent172 σελίδεςel
TitleΧωρικά αποτυπώματα στο σχολικό περιβάλλον: διερευνώντας το αρχιτεκτονικό λεξιλόγιο των συγχρόνων εκπαιδευτικών θεωριώνel
TitleSpatial imprints in the school environment: exploring the architectural vocabulary of the modern educational theoriesen
CreatorChatzi Angelikien
CreatorΧατζη Αγγελικηel
Contributor [Thesis Supervisor]Ouggrinis Konstantinos-Alketasen
Contributor [Thesis Supervisor]Ουγγρινης Κωνσταντινος-Αλκεταςel
Contributor [Committee Member]Kakavas Spyridonen
Contributor [Committee Member]Κακαβας Σπυριδωνel
Contributor [Committee Member]Karagianni Annaen
Contributor [Committee Member]Καραγιαννη Ανναel
PublisherΠολυτεχνείο Κρήτηςel
PublisherTechnical University of Creteen
Academic UnitTechnical University of Crete::School of Architectureen
Academic UnitΠολυτεχνείο Κρήτης::Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικώνel
DescriptionΕρευνητική εργασία που υποβλήθηκε στο τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Πολυτεχνείου Κρήτης el
Content SummaryΗ παρούσα ερευνητική εργασία διερευνά τα σχεδιαστικά εργαλεία που ενισχύουν τον διάλογο μεταξύ αρχιτεκτονικής και παιδαγωγικής στα πρώιμα χρόνια εκπαίδευσης (νηπιαγωγείο και δημοτικό). Αφετηριακή σκέψη υπήρξε η ανάγκη κατανόησης της σχέσης μεταξύ χρηστή και χώρου στο σχολικό περιβάλλον καθώς και του ρόλου του αρχιτέκτονα σε αυτή τη δυναμική. Σε πρώτο στάδιο η έρευνα εστιάζει στην μελέτη των σύγχρονων εκπαιδευτικών θεωριών. Μέσα από τις συνεχείς έρευνες και περιγραφές των εκπαιδευτικών, καταγράφονται οι χωρικές ποιότητες που πρέπει να έχει ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον στο οποίο παιδιά, γονείς και δάσκαλοι ζουν ευχάριστα. Στην συνέχεια, επιχειρείται ο σχεδιασμός των χωρικών ποιοτήτων σε απλά διαγράμματα, με έμφαση στις σχέσεις και όχι στις μορφές και τα οποία συνθέτουν το αρχιτεκτονικό λεξιλόγιο της μελέτης. Στο τελευταίο στάδιο πραγματοποιείται τεκμηρίωση του λεξιλογίου μέσα από παραδείγματα σχολικών χώρων, που αντιπροσωπεύουν τις παιδαγωγικές θεωρίες. Η εργασία δεν αποτελεί μια ‘’συνταγή’’ για τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να οργανωθεί το σχολικό περιβάλλον, αλλά πρόκειται για ένα σημείο αναφοράς και αναστοχασμού για τον αναγνώστη. Προσπαθεί να τον πείσει ότι η σχεδιαστική πράξη πρέπει να εξελίσσεται παράλληλα με την θεωρία καθώς και να τον παροτρύνει να εμπνευστεί και να δημιουργήσει νέα σχεδιαστικά εργαλεία. el
Type of ItemΕρευνητική Εργασίαel
Type of ItemDiploma Thesis Projecten
Licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/en
Date of Item2025-07-09-
Date of Publication2025-
SubjectΧωρικά αποτυπώματαel
SubjectΣχολική αρχιτεκτονικήel
SubjectΕκπαιδευτικές θεωρίεςel
SubjectΣχολικό περιβάλλονel
SubjectΛεξιλόγιοel
Bibliographic CitationΑγγελική Χατζή, "Χωρικά αποτυπώματα στο σχολικό περιβάλλον: διερευνώντας το αρχιτεκτονικό λεξιλόγιο των συγχρόνων εκπαιδευτικών θεωριών", Ερευνητική Εργασία, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολυτεχνείο Κρήτης, Χανιά, Ελλάς, 2025el
Bibliographic CitationAngeliki Chatzi, "Spatial imprints in the school environment: exploring the architectural vocabulary of the modern educational theories", Diploma Thesis Project, School of Architecture, Technical University of Crete, Chania, Greece, 2025en

Available Files

Services

Statistics