Institutional Repository
Technical University of Crete
Technical University of Crete
EN
|
EL
| URI | http://purl.tuc.gr/dl/dias/759458EF-4187-476A-899A-7A10AA86BABE | - |
| Identifier | https://doi.org/10.26233/heallink.tuc.103745 | - |
| Language | el | - |
| Extent | 172 σελίδες | el |
| Title | Χωρικά αποτυπώματα στο σχολικό περιβάλλον: διερευνώντας το αρχιτεκτονικό λεξιλόγιο των συγχρόνων εκπαιδευτικών θεωριών | el |
| Title | Spatial imprints in the school environment: exploring the architectural vocabulary of the modern educational theories | en |
| Creator | Chatzi Angeliki | en |
| Creator | Χατζη Αγγελικη | el |
| Contributor [Thesis Supervisor] | Ouggrinis Konstantinos-Alketas | en |
| Contributor [Thesis Supervisor] | Ουγγρινης Κωνσταντινος-Αλκετας | el |
| Contributor [Committee Member] | Kakavas Spyridon | en |
| Contributor [Committee Member] | Κακαβας Σπυριδων | el |
| Contributor [Committee Member] | Karagianni Anna | en |
| Contributor [Committee Member] | Καραγιαννη Αννα | el |
| Publisher | Πολυτεχνείο Κρήτης | el |
| Publisher | Technical University of Crete | en |
| Academic Unit | Technical University of Crete::School of Architecture | en |
| Academic Unit | Πολυτεχνείο Κρήτης::Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | el |
| Description | Ερευνητική εργασία που υποβλήθηκε στο τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Πολυτεχνείου Κρήτης | el |
| Content Summary | Η παρούσα ερευνητική εργασία διερευνά τα σχεδιαστικά εργαλεία που ενισχύουν τον διάλογο μεταξύ αρχιτεκτονικής και παιδαγωγικής στα πρώιμα χρόνια εκπαίδευσης (νηπιαγωγείο και δημοτικό). Αφετηριακή σκέψη υπήρξε η ανάγκη κατανόησης της σχέσης μεταξύ χρηστή και χώρου στο σχολικό περιβάλλον καθώς και του ρόλου του αρχιτέκτονα σε αυτή τη δυναμική. Σε πρώτο στάδιο η έρευνα εστιάζει στην μελέτη των σύγχρονων εκπαιδευτικών θεωριών. Μέσα από τις συνεχείς έρευνες και περιγραφές των εκπαιδευτικών, καταγράφονται οι χωρικές ποιότητες που πρέπει να έχει ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον στο οποίο παιδιά, γονείς και δάσκαλοι ζουν ευχάριστα. Στην συνέχεια, επιχειρείται ο σχεδιασμός των χωρικών ποιοτήτων σε απλά διαγράμματα, με έμφαση στις σχέσεις και όχι στις μορφές και τα οποία συνθέτουν το αρχιτεκτονικό λεξιλόγιο της μελέτης. Στο τελευταίο στάδιο πραγματοποιείται τεκμηρίωση του λεξιλογίου μέσα από παραδείγματα σχολικών χώρων, που αντιπροσωπεύουν τις παιδαγωγικές θεωρίες. Η εργασία δεν αποτελεί μια ‘’συνταγή’’ για τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να οργανωθεί το σχολικό περιβάλλον, αλλά πρόκειται για ένα σημείο αναφοράς και αναστοχασμού για τον αναγνώστη. Προσπαθεί να τον πείσει ότι η σχεδιαστική πράξη πρέπει να εξελίσσεται παράλληλα με την θεωρία καθώς και να τον παροτρύνει να εμπνευστεί και να δημιουργήσει νέα σχεδιαστικά εργαλεία. | el |
| Type of Item | Ερευνητική Εργασία | el |
| Type of Item | Diploma Thesis Project | en |
| License | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | en |
| Date of Item | 2025-07-09 | - |
| Date of Publication | 2025 | - |
| Subject | Χωρικά αποτυπώματα | el |
| Subject | Σχολική αρχιτεκτονική | el |
| Subject | Εκπαιδευτικές θεωρίες | el |
| Subject | Σχολικό περιβάλλον | el |
| Subject | Λεξιλόγιο | el |
| Bibliographic Citation | Αγγελική Χατζή, "Χωρικά αποτυπώματα στο σχολικό περιβάλλον: διερευνώντας το αρχιτεκτονικό λεξιλόγιο των συγχρόνων εκπαιδευτικών θεωριών", Ερευνητική Εργασία, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολυτεχνείο Κρήτης, Χανιά, Ελλάς, 2025 | el |
| Bibliographic Citation | Angeliki Chatzi, "Spatial imprints in the school environment: exploring the architectural vocabulary of the modern educational theories", Diploma Thesis Project, School of Architecture, Technical University of Crete, Chania, Greece, 2025 | en |
Copyright © DIAS 2013
