Ιδρυματικό Αποθετήριο
Πολυτεχνείο Κρήτης
Πολυτεχνείο Κρήτης
EN
|
EL
| URI | http://purl.tuc.gr/dl/dias/278389CE-5695-4351-ACFE-15D409557B14 | - |
| Αναγνωριστικό | https://doi.org/10.26233/heallink.tuc.96413 | - |
| Γλώσσα | el | - |
| Μέγεθος | 35.2 megabytes | en |
| Μέγεθος | 108 σελίδες | el |
| Τίτλος | Διαδραστική αρχιτεκτονική σε σχολικές αυλές, τι μπορούν να μας μάθουν τα παιδιά; | el |
| Τίτλος | Interactive architecture in schoolyards, what can children teach us? | en |
| Δημιουργός | Simaresi Paraskevi-Dimitra | en |
| Δημιουργός | Σημαρεση Παρασκευη-Δημητρα | el |
| Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής] | Ouggrinis Konstantinos-Alketas | en |
| Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής] | Ουγγρινης Κωνσταντινος-Αλκετας | el |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Rotsios Dimitrios | en |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Ροτσιος Δημητριος | el |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Karagianni Anna | en |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Καραγιαννη Αννα | el |
| Εκδότης | Πολυτεχνείο Κρήτης | el |
| Εκδότης | Technical University of Crete | en |
| Ακαδημαϊκή Μονάδα | Technical University of Crete::School of Architecture | en |
| Ακαδημαϊκή Μονάδα | Πολυτεχνείο Κρήτης::Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | el |
| Περίληψη | Η εισαγωγή της διαδραστικής αρχιτεκτονικής στο περιβάλλον του σχολικού προαυλίου αποτελεί την βασική προσέγγιση της έρευνας. Αρχικά προσεγγίζεται η έννοια της διαδραστικής αρχιτεκτονικής, αποδομούνται οι παράγοντες που την συνθέτουν, δηλαδή ο χρήστης, ο σχεδιαστής και η υλικότητα, καταγράφονται οι μελλοντικές δυνατότητες και τέλος παρατίθενται υλοποιημένα παραδείγματα. Στην συνέχεια προσεγγίζεται η έννοια της σχολικής αυλής, δημοτικού σχολείου, και οι εκφάνσεις της, ως μέσου εκπαίδευσης και ως μέσου παιχνιδιού και δίνονται παραδείγματα. Ταυτόχρονα η έρευνα που πραγματοποιήθηκε εξετάζει πως παιδιά πρώτης δημοτικού διαμορφώνουν αυτόνομες χωρικές ενότητες και πως δομούν τις σχέσεις μεταξύ αυτών και του περιβάλλοντος τους, που στην παρούσα περίπτωση είναι το σχολικό προαύλιο. Η έρευνα θα έχει δύο στάδια. Το ατομικό που είναι μικρής κλίμακας, έχει μορφή σύντομης χειροτεχνίας και πραγματοποιείται εντός της αίθουσας. Το ομαδικό αγγίζει την φυσική κλίμακα των παιδιών, πραγματοποιείται στο προαύλιο και έχει την μορφή παιχνιδιού και ζωγραφικής. Επίσης μέσω της έρευνας εξετάζονται ζητήματα συμπεριληπτικού σχεδιασμού. Τέλος παρατίθενται τα συμπεράσματα σχετικά με την διαδραστική σχολική αυλή. | el |
| Τύπος | Ερευνητική Εργασία | el |
| Τύπος | Diploma Thesis Project | en |
| Άδεια Χρήσης | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en |
| Ημερομηνία | 2023-07-11 | - |
| Ημερομηνία Δημοσίευσης | 2023 | - |
| Θεματική Κατηγορία | Διαδραστική αρχιτεκτονική | el |
| Θεματική Κατηγορία | Σχολική αυλή | el |
| Θεματική Κατηγορία | Πρωτογενής έρευνα | el |
| Θεματική Κατηγορία | Παιχνίδι | el |
| Θεματική Κατηγορία | Ζωγραφική | el |
| Βιβλιογραφική Αναφορά | Παρασκευή-Δήμητρα Σημαρέση, "Διαδραστική αρχιτεκτονική σε σχολικές αυλές, τι μπορούν να μας μάθουν τα παιδιά;", Ερευνητική Εργασία, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολυτεχνείο Κρήτης, Χανιά, Ελλάς, 2023 | el |
| Βιβλιογραφική Αναφορά | Paraskevi-Dimitra Simaresi, "Interactive architecture in schoolyards, what can children teach us?", Diploma Thesis Project, School of Architecture, Technical University of Crete, Chania, Greece, 2023 | en |
Copyright © DIAS 2013
